Школьный сайт - Знакомьтесь - участник конкурса в номинации "Учитель года"

Формула успеха

Абсолютной ценностью личностно – ориентированного образования является ребёнок. И в качестве глобальной цели рассматривают человека культуры: личность свободную, гуманную, духовную, творческую. В настоящее время существует острая социальная потребность в творчестве и творческих индивидах. Проблема развития творческих способностей учащихся сегодня глубоко актуальна, так как именно творческая личность имеет активную жизненную позицию, а креативность – одно из необходимых условий развития личностного потенциала человека. Поэтому развитие у школьников творческого мышления и творческих способностей одна из важнейших задач современной школы.
Период начального обучения - основополагающий в развитии и становлении личности. Педагогика и психология признают особое значение ранних периодов детства для формирования человека. Сензитивность (отзывчивость, восприимчивость) является важнейшей особенностью раннего возрастного периода. Дети активно вбирают, впитывают в себя все впечатления окружающего мира. Ранний возраст самое благодатное время для развития. Это возраст интенсивного восприятия, огромных познавательных возможностей. Как считают многие педагоги – новаторы, современный урок - это урок духовного равноправия, на котором ученики не иллюстрируют заранее подготовленную учителем схему, а вместе с ним, а иногда и вопреки ему, сами постигают истину. А урок литературного чтения – это урок с огромным познавательным и воспитательным потенциалом, реализующий принцип научности, духовности, ориентированный на развитие интеллектуальных, эмоциональных и волевых качеств учащихся, на формирование их мировоззрения и эстетического сознания. Именно на этом уроке есть наибольшая возможность для развития творческой составляющей личности ребёнка. Особо важное значение для развития младших школьников имеет рациональнПериодая постановка преподавания чтения. Станет ли чтение и развитие творчества младших школьников на уроках чтения мощным средством обогащении личного и социального опыта ребёнка, а также средством его самопознания и развития, сформирует ли у него не просто интерес, а потребность в чтении книг, зависит от условий обучения, направленных на формирование личности и основ читательской культуры.
В данном направлении сложилась определённая система работы по развитию творческого мышления младших школьников на уроках литературного чтения и во внеурочной деятельности, которая включает:
реализацию инновационного проекта «Принципы и приёмы организации активной и осознанной деятельности обучающихся на уроке литературного чтения посредством использования антиципации»;
использование технологии продуктивного чтения при построении уроков литературного чтения;
литературные игры для реализации технологии обучения приёму антиципации на уроках литературного чтения;развивающие упражнения, используемые на уроках литературного чтения;исследовательские проекты по направлению литературоведение;
обобщение и трансляцию педагогического опыта по данному направлению;

Авторские методические материалы

Технология критического мышления: конспект урока

Инновационный проект - Технология обучения приему антиципации: теория и практика

Технология продуктивного обучения: теория, литературные игры:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
Э.Успенский «Чебурашка» конспект, презентация

Коррекционно -развивающие упражнения: теория

Проектно-исследовательская деятельность в направлении литературоведения: теория, публикация, проект1, проект2

Участие в международном интеллектуальном проекте "ЭМУ - эрудит марафон учащихся" http://www.cerm.ru/

Личная Web-страница: публикация на сайте http://festival.1september.ru/articles/563988/ : Спортивные соревнования «Легко ли быть папой», раздел: Внеклассная работа
Электронная почта: ira.klass@yandex.ru

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №1"
муниципального образования Кандалакшский район (МБОУ СОШ №1)

Знакомьтесь - участник конкурса в номинации "Учитель года" - Струкова Ирина Владимировна

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №1" муниципального образования Кандалакшский район (МБОУ СОШ №1)

Знакомьтесь - участник конкурса в номинации "Учитель года" - Струкова Ирина Владимировна

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №1"
муниципального образования Кандалакшский район (МБОУ СОШ №1)